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郑州市道德课堂诊断交流活动指导我校课堂教学

2016-3-11 15:48:20 | 浏览: | 编辑:五中 | 关键词: 五中新闻  
为了落实道德课堂评价理念,促进教育教学质量提升,改进课堂教学模式,更好的培养学生的综合素质,2016年3月10日下午,郑州市道德课堂建设诊断交流郑州八十五中学区检查组莅临郑州五中检查指导工作,在该校第一会议室听取郑州五中副校长谭春红工作汇报,进行诊断交流。
诊断交流
诊断交流小组领导与郑州五中初中教师座谈
 
郑州五中副校长谭春红结合基于标准的“教•学•评一致性”教学模式进行了总结汇报,分别从评价对象、评价方式、评价内容、学校对学业质量评价改革的做法等方面进行详细说明,确立评价的目的,重视义务教育健康体检项目的各项指标,努力探索,积极实践,力争在各方面有所突破。道德课堂检查小组,还通过查看档案资料、听课、观课诊断、问卷访谈或座谈交流等形式,对郑州五中道德课堂教学理念、教学方式、学习卷的编制、作业设计等方面进行全面检查诊断。
 
道德课堂检查组首先深入课堂进行观课诊断,对初中英语教师王蕾、初中语文教师王志勇两位教师的课堂进行观摩,对授课教师的教学目标、教学方式、教学评价、教学流程和课堂表现进行了详尽的点评,肯定了老师们在课堂上呈现出来的扎实的教学功底和精心设计的教学流程,对学生的积极主动性也给予了很高的评价,并指出了老师们在课堂教学中存在的不足,提出了改进意见和建议。并通过贾德振等8为初中教师座谈充分了解郑州五中道德课堂的执行情况。
 
诊断交流小组通过“一听”(听课)、“二看”(看档案、看环境)、“三访问”( 学生问卷,教师座谈、家长访谈)等形式,对郑州五中道德课堂工作的高效开展表示赞同,认为资料详实,工作扎实,效果良好,检查中发现很多亮点:一个是基于标准的“教•学•评一致性”;二是学业诊断系统的使用注重了对学生学业水平的过程性评价;三是学校开发的终结性评价为学习质量评价系统科学公正,指向了学生学习过程的改进和教师补救教学;四是发现学校教师办公室有书架,书桌干净整洁卫生,不使用教辅资料。同时对学校下一步工作提出了建设性意见。
 
道德课堂建设诊断交流对创新教学方法、提升学生素质有重要意义,郑州五中在“灵智并进 业体一身”的校训精神和“会做人、会学习、会生活”育人目标的引领下,不断探索和完善德育工作新途径,寻找新方法,开展了德育班会课、国旗下演讲、爱心捐赠、感恩教育、基于标准的“教•学•评一致性”教学模式和课堂模式探索等形式多样的活动,陶冶了学生情操、塑造了学生人格,提升了教师业务素养,提高了学生学科核心素养,促进了学生全面发展。本次道德课堂建设诊断交流活动,为学校今后的工作指明了方向,郑州五中将以此为契机,继续深入践行道德课堂,着力打造具有特色的活力课堂,让道德修养与核心素养并驾齐飞。
 
来源:理根生  编辑:赵
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